跨区融合 浸润课堂
最美人间四月天，美育教研在通远。4月23日，西安经开第一学校教育共同体中学美术名师工作室与高陵区教研室联合开展了“生本课堂·以美育人”初中美术微型课观摩研讨活动，高陵区经发通远初级中学承办了本次跨区教研活动。
高陵区教学研究室主任吴同喜、副主任刁丰军，西安市教育科学研究院中学美术教研员贾欣老师，经发通远初级中学执行校长李亚鹏，经开一校教育共同体美术名师工作室主持人王永锋老师及高陵区各初中、美术名师工作室20余人参加了本次教研活动。
活动启动仪式
经发通远初级中学执行校长李亚鹏做了简短致辞，欢迎各位专家和美术老师常来经发通远学校，共话美育，为学生艺术素养的终身发展奠基。
国画微型课观摩
经开一校美术名师工作室的袁亚楠老师、陈玺老师、郑彩琳老师、任少鹏老师带来了四节大单元理念下国画系列微型课。四节课以精心的情境设计，让学生漫步笔情墨趣的国画世界，主动思考，积极体验，让传统文化的基因浸润学生的心田。
西安市经开第五学校袁亚楠老师执教的《笔情墨趣-笔墨体验》一课，课堂中袁老师重视启发式教学，以“中国画中的美来源于何处”一问题贯穿始终，从经典作品中理解中国画中的笔法与墨色，引导学生在问题探究中练习并品味笔墨之美。
西安经开第一学校陈玺老师执教的《“荷”谐之美——笔墨表现》一课，课堂中陈老师重视学生的情感体验，使学生在掌握中国画笔墨表现的同时，从经典作品中感受中国画的笔墨情趣，通过对“荷”的表现，深入理解荷花的高洁品质，体现了生本课堂理念，展示了一节有生、有材、有感的国画课堂。
西安市第一实验学校郑彩琳老师执教的《虚心劲节——构图之美》一课，郑老师把竹子请进教室，创设情境，设计活动，让学生在“画框取景”、“画出走势”、“盲盒揭秘”等趣味形式的实践活动中动起来，主动了解花鸟画不同构图的美感，探究“墨竹”的笔墨表现，学习竹的坚韧、虚心品质，体验中国画的艺术魅力，让传承与创新的理念在学生心中扎根。
西安经开第一学校任少鹏老师执教的《田园诗意--花鸟小品创作》一课，让我们徜徉在诗、书、画、印融为一体的中国画形式美中，学生通过菊花小品的创作，体验完整作品的创作过程，从而深入理解写意中国画独特的艺术魅力。
高陵区药惠中学马馨老师执教了《手绘线条图像——会说话的图画》一课，课堂上经发通远学生表现出来良好的审美认知和美术表达素养。
大单元国画教学效果评价
美术名师工作室主持人王永锋老师现场提出三个问题，检验了实验班同学学习的效果，三个小组的学生代表问题表达清晰，明确知道了国画花鸟作品的笔墨之美和构图之美，基本掌握了用笔用墨的方法并能在生活中灵活运用，理解了国画作品诗情画意的美感和托物言志的精神表达。课堂上学生的主动参与、精彩的作品给与会教师留下了美好的印象。
说课评课
美术名师工作室主持人王老师主持研讨活动，授课教师进行了简短的说课与反思，美术教研员贾老师对四节课进行了精彩的点评。
经开一校任少鹏老师就大单元国画系列微型课的设计理念与大家进行了分享，授课教师从课堂教学亮点和不足两个方面进行了交流，语言朴实，反思具体，围绕学科融合、传承创新表达了自己对课程的理解与实践，体现了“生本课堂”的教育理念。
贾老师认为今天展示的四节国画微型课，是在新课标的理念下呈现的美术新课堂，四位老师专业素养高，学生参与度高，教学效果良好。
贾老师从三个方面指出了四节课优点：1.知识建构合理，教学侧重学生的艺术体验，以美润心；2.单元目标设定合理，以生为本，引导学生全面感知国画的美感；3.学情定位精准，四位老师耐心指导，重视学生个性成长，让每个孩子都能够参与其中，自信表达。最后，贾老师给了两点建议：1.增强课堂活动的设计，更好调动学生的兴趣；2.不断提升教师专业素养，坚持深度学习，促进大单元教学的提质增效。
高陵区教学研究室主任吴同喜听课后激动地感言，本次渭河南北美术大教研活动，意义重大，经开、高陵两区初中美术教师同台授课，开启了跨区美育教研的新局面。整个活动从策划到实施，流程规范，课程内容有特色，让学生在传统艺术的浸润下健康成长。
专家讲座
贾老师围绕《新课标、新教材、新课程视域下的美术课堂建设》主题进行了专题分享。贾老师从案例分析、大单元教学、教师素养提升策略三个视角，引领老师们理解了什么是单元、如何建构大单元教学设计、大单元教学的设计策略、教学评价等方面，让老师们明确了深度学习对培养学生艺术课程核心素养的重要意义，坚持学习才能开拓教学视野，“教-学-评”一体化才能产生教育智慧。
颁发证书
高陵区教学研究室主任吴同喜为贾欣老师颁发讲座证书
高陵区教学研究室副主任刁丰军为授课教师颁发证书
高陵区经发通远初级中学执行校长李亚鹏为贾欣老师颁发聘书
让学生自主学习在美术课堂真实发生，让艺术体验与文化理解在美术课堂真正落地。教研活动的意义就是在教与学中见教材、见自己、见学生，让真实、自然、和谐的课堂成为常态。愿我们每一次的遇见，收获成长，充满期待，成就每个孩子生命的灿烂！
