“音”你所动 “乐”彩纷呈

为贯彻落实“立德树人”的教育目标，全面提升学生的核心素养，让“双减”政策真正落到实处，进一步展示经开一校学子的艺术风采和文化底蕴，小学音乐组开展了各具特色的音乐社团。社团活动是课堂教学的补充和延伸，更加具有灵活性和可塑性，学生都非常乐意加入到音乐社团中来，将活动进行得有声有色。

民鼓社团

鼓是精神的象征，民鼓社团调动了学生对中国传统文化的学习热情，节奏练习有助于音乐素养的提高，排练更是锻炼了学生的肢体协调度与舞台表现力。

随着学校课程改革的推进，学校特聘打击乐专家指导中国鼓社团教学，由一名校内音乐教师辅助教学。社团主要演奏乐器以建鼓、大鼓、小鼓、排鼓为主，以小型打击乐器为辅。

在训练过程中，教师根据学生不同基础进行分层教学。例如：高年级学生具备一定乐理知识，学生自主学习识读曲谱，教师再进行具体指导；低年级学生识读乐谱能力较差，更适合直观学习，以“一帮一”的方式进行学习，这样既能保证低年级学生的学习效率，也激发了高年级学生的学习主动性。当学生节奏不整齐时，教师将音乐课堂中的“呼吸”方法运用其中，给予相应指导后，学生能够整齐划一并带有情感地表现作品。

舞蹈社团

舞蹈社团是一个深受学生喜爱的社团，可以培养学生的体力、协调性、乐感。学生从舞蹈中汲取灵感，将舞蹈的思维方式渗透到自己的生活乃至学习中，提高艺术修养。

训练初期主要以恢复性训练为主，选择在室外排练让学生恢复体能。随后逐步加大难度，一年级主要进行了后踢步、前踢步、小碎步等步伐巩固性训练，学习了新步伐——半脚尖行进，该项训练主要锻炼学生的上下肢配合能力。同时教授了新舞蹈组合，选取了学生熟知的歌曲，编排了适合小学年龄阶段的舞蹈动作，通过舞蹈训练学生跑跳步和原地转圈、身体协调性及肢体表达。二至六年级学生通过练习活动组合、踢腿组合、压腿组合，进行体能恢复；通过讲述踢腿的动作要领，规范学生的动作及姿态。随后逐步加入难度，从原地踢腿至行进踢腿，训练学生的协调性并增加体能。

舞蹈团通过规范如何摆放个人物品，使学生通过统一有序的换衣流程，加快了自我整理的速度，个别学生在完成后还能够帮助他人，增强了团队意识，锻炼了自主能力，让学生将常规训练与基本功组合充分融合，促进了综合素质的发展。

合唱社团

随着合唱艺术的发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们喜爱。一路校区石榴花合唱团以“让学生接受艺术熏陶，培养兴趣，发展学生个性、陶冶情操、弘扬民族文化”为宗旨，通过歌声和各种音乐形式，在学生中发挥合唱艺术的育人作用。

“石榴花”合唱团员百余人，目前合唱分为A、B两个团。A团为比赛团（成员是中高年级），主要参加一些重大比赛和演出。B团为预备团（中低年级），为A团培养苗子队员以及参加校内外演出。训练中，每位合唱队员认真、刻苦，积极配合。

 “石榴花”合唱团曾荣获第十一届“世界和平合唱节”银奖第一名、西安市中小学艺术展演一等奖、陕西省“永远跟党走”青少年合唱展演活动一等奖、多次获得陕西省“春芽杯”合唱二等奖及经开区合唱展演活动“一等奖”、西安市 “唱响新时代”西安市中小学艺术展演“一等奖”等

管乐社团

管乐是一项集吹奏、表演、舞蹈、团体操等各种表演形式于一体的综合艺术形式，在视觉、听觉上给观众以强烈的冲击力。管乐能潜移默化地使参与者受到艺术的熏陶和启迪，对培养学生们的艺术感和文化修养十分有益。

管乐艺术要求全体队员演奏整齐、动作一致、吹奏与表演协调。因此，参加训练的学生将在潜移默化中学会配合、学会协调、学会与他人合作、树立集体观念。

艺术教育是素质教育的最好手段之一，从小培养学生多才多艺健全的人格是我们所希望的，期待通过一系列的艺术活动培养出有艺术气质、阳光自信的新时代好少年。