天边刺眼的白光照向捧着笔记本的我，望向那抹刺眼，我毅然落笔，写下"和你一起成长"。

为了让我更细致地观察与实践叶片的生长过程，我听从了老师的建议，在街边的花店中买下了你——绿萝。

刚到家的你被放圈在种满鲜花的阳台上，唯有你是其中的一抹绿，我想你是突兀的。

而在紧张的生物复习中，我显得格格不入。因为刚开始学习时的不甚在意，所以现在总复习总是力不从心，成绩下来也大多都不尽人意，上课的问题永远无法回答，我想，我也是突兀的。

对于你来说，换了环境，总是会有影响的。你的叶尖微微泛黄，似是对此不满的表现，而我看你这般模样，便学着生物书中的知识将你从水中移至土壤里，不时添水、细心观察。你成长的过程，在落日映衬出的红光下被我用相机记录下来，粘至笔记本中，批注上关于你的知识点和成长过程。可似乎成长的道路中总是有些事与愿违，我的悉心照料反而让你愈发无精打采，我有些泄气，甚至想要放弃对你的观察。但在霎那间脑中电光闪石，对啊，我学生物的时候不就跟这绿萝一样吗？淹没在姹紫嫣红里，始终绽不开生物的花。

意识到了这一点我便愈发努力。我不知道前方到底还有多少艰难险阻等待着我，但我不愿淹没在这“姹紫嫣红”中，我能做的便是蒙住双眼在黑夜中奔跑。自知技不如人的我，开始将策略转换开始从基础整理复习。是黎明的光撒在早起读生物的我的面颊上；是一张张大卷送至老师办公室，不断查漏补缺；是一道道错题的整理复习；是课堂中摘下你的叶子，认真观察叶脉的纹路……同学们下课不时传来的嬉笑声在我耳中也变成了不重要的细语，我改变着自己，挑战自己，面对自己。在这成长的道路中一切看来是平常的，是宁静的，也是不同凡响的。

而阳台上的你，我却是无暇顾及了，但你却拼命生长。那枝藤粗壮却不失雅观，叶片深绿却不俗气，你在人们看不见的地方肆意成长。不必说没有水的环境，不必说土壤的干燥，更不必说无人问津。你在那姹紫嫣红的阳台中脱颖而出，是唯一的一抹绿。你也许经历和我一样，也经历了艰难、磨难。但在那一瞬，我知道我和你一起成长。

经过漫长的努力，我不断调整自我，在紧张的环境中成长，结果也是尽人意的。我的生物会考取得了不错的成绩。等到整理资料之时，翻开那本记录着我们一起成长的本子。有你初到之时我将你放至水中，你安静待着的模样；有你送去黄昏时我为你松土，浇水你勃发的模样；有我捧着课本书声朗朗，而你也在泥土中奋力成长的模样……

坐在桌前，我放下手中的笔，暖阳拂过你我的面庞。你我"结伴"而行，和你一起成长。

教师评语：小作者运用双线结构写“我”与“藤萝”的成长经历，设置情景，紧扣题目“一起成长”。叙事流畅自然、语言优美清新，大量排比句的使用丰富了文章的内容，读来生动有情趣！

指导教师：赵艳婷