“独学而无友，孤陋而寡闻”，外出培训学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。师者是教育的先行者，教师自身的专业水平、思想观念和教育教学理念决定了教师的胸怀和眼光。因此，教师必须树立终身学习观，不断学习、不断提升自己。

本着“学习、思考、交流、分享、成长”的教师培训理念，8月28日下午，经开一校小学部分别在十路校区、一路校区开展了暑期教师外出学习培训分享交流活动，小学部全体教师参加。

集体诵读经发精神

小学部暑期教师外出培训学习交流会

郑嘉锐老师以《研思砥志 行者精进》为题，分享了宁夏银川一中张永宏校长的理念。郑老师主要从专家引领、知行合一、重德修能三方面展开汇报，激励老师的内驱力，共同为经发教育的高质量发展贡献绵薄之力。

韦颖老师分享的主题是《走进“项目式”学习》，她主要从项目式学习的意义、项目式学习的变与不变、项目式学习的类型与案例三方面进行分享。韦老师一针见血，让老师们重新思考了“项目式学习”的实践意义。

何晶晶老师以《素养立意 单元育人 整体教学》为主题，以核心素养导向的大单元教学设计为例，分享了核心素养的定义与功能、核心素养在教学中的落实、以及如何设计素养导向的大单元教学。

王玉荣老师带来了《适应智能时代 探索智慧教育》的专题分享。随着大数据、云计算等信息化技术的不断完善，智慧教育也越来越受重视。王老师的分享，让老师们进一步认识到了人工智能时代教育教学新变革的非凡意义，跟上时代变化，主动改变自我，促进专业发展。

井洁歆老师以《独行者步疾 结伴者行远》为主题分享了成都大学师范学院陈大伟教授关于“观课议课与教师成长”的见解。提倡应以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量。幸福的教师课前有期望，课中有创造，课后有回想，在观课议课等教研活动的引领下，老师们共同思考、共同探讨、共同成长，共同成为幸福的教师。

王凡然老师以《身披铠甲心有远方 不啻微芒造炬成阳》为主题，围绕深度学习展开分享。随着核心素养导向下深度学习的逐步完善，相信我们的课堂将不再是个人的深度参与，更有教师与学生、学生与学生在实践过程中的合作与沟通。

周颖老师分享了自己对于朱伟强教授的《“教—学—评”一致性理念下的课堂教学》主题培训的真切感受。新课标强调“教—学—评”一致性关注的是学生，在现代音乐教学评价中要尊重学生个体价值，丰富多样的评价才有利于学生体验成功，建立自信。

种晓丽老师以《教育之于教师当如解牛之于庖丁》为主题分享了李大圣院长和龚雄飞院长的讲座。强调教育是为了“善”的目的而改变对象的活动，教育智慧是面对复杂学习择宜的能力。

王娜老师以《学有所思 行之有向》为主题分享了重庆巴川中学总校长郭洪老师的“自主教育”。告诉所有教师要保持教育定力，坚守教育本真，永不停歇地行走在教育革新的路上，潜心钻研，不断学习，努力践行“自主教育”，让学生懂得做人，学会生活！

张锦老师以《蓄力赋能促成长 蓄力赋能促成长 奋楫扬帆启新航》为题，从“核心素养下的深度教学”和“观课议课与教师成长”两个方面进行分享。日常教学研讨中观课、议课要打破传统，要更多关注学生学习状态和学习效果，关注师生在课堂上的状态，达到有有深度的学习，进而提升孩子的核心素养。

杨甜老师从宁夏教育厅教研室岳维鹏主任“中小学讲台也需要大先生”这一观点出发，从“先生”的角色认知和“先生”的时代定位两个大的方面进行分享。告诉老师们：只有人格、品德、学业上能为人表率者才能称为“大先生”。大先生的时代品质即“人之大、课之大、生之大、学之大、国之大、时代之大”。教师既是“经师”，更是“人师”。

 《教育不是注满一桶水 而是点燃一把火》杨帆老师以此为题，指出培养学生树立终身学习的理念和形成自主学习的能力，是我们教育的重要内容。教育者应当谨记教育不是灌输，而是一个灵魂唤醒另一个灵魂，教育者应当成为孩子心灵的对话者。

副校长明坤就发言老师的精彩分享进行了总结，他对所有老师在个人发展和教育教学方面提出新的期许，并提出了本学期的育人目标：创新思维和问题解决能力，团队合作能力和团队沟通能力。

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”，学习是最美的遇见，成长是最美的风景。经开一校全体教师定将以此次外出学习为契机，勤学不辍，大胆探索，不断提升教育教学水平，在磨砺中成长，在实践中积淀，为自己“蓄能”，为学生筑梦！